Что отличает хороший текст от плохого — и почему хороший текст должен волновать аудиторию? Как писать с удовольствием? Существуют ли общие принципы написания текстов в разных жанрах? Договоримся о нескольких правилах «хорошего» текста.

Даже пытаясь быть объективным, автор всегда занимает определенную ценностную позицию. Понимая ее, можно реконструировать, как автор пришел к именно такому выводу. Разберем это на примере исследований о коронавирусе.

Мы часто думаем, что научный текст — это чтение для посвященных. Это длинно и малопонятно, там много сложных слов. Однако хороший академический текст может быть захватывающим, как «Остров сокровищ». Чтобы понять, за счет чего достигается эта легкость, нужно разобраться в основах дисциплины, к которой относится конкретный текст. Как это делать, разберем на примере антропологии.

Статья в академическом журнале — это реплика в научном диалоге с другими исследователями. И у этого диалога есть свои правила. Разберем, что такое «академическое знание» и «академическое письмо», сориентируемся в запутанном пространстве русскоязычных и англоязычных научных журналов — и обсудим, как преодолеть страх чистого листа.

Если вам нужно написать о сложном так, чтобы это было понятно широкому кругу читателей, сложность содержания должна компенсироваться прозрачностью структуры текста и отсутствием лишних барьеров на пути читателя к его смыслу. Мы изучим, как этого добиваться, и поэкспериментируем со стилем, пытаясь убрать из текста то, что затрудняет его понимание.

Между академическим письмом и публицистикой существует промежуточная зона, в которую входят аналитические доклады (policy papers) и опинионы, которые нередко делаются по их мотивам. Такие тексты обычно адресованы неакадемической аудитории и имеют целью защитить тот или иной подход к решению политической проблемы. В чем особенности таких текстов — и как их писать?