Второе
мнение
Введение в медицинскую этику
Курс Евгения Таратухина
13 фев – 12 мар | чт | 19:00–21:30
Есть ли в медицине меньшее зло? Может ли врач обманывать пациента? Как взвесить риски врачебного решения? Этические вопросы встают перед врачом так же часто, как вопросы о диагнозе и назначениях, то есть каждый день, но отвечать на них в медицинских институтах вряд ли научат. И это понятно: этика — это не набор правил, но способ думать. Что должен знать об этике современный врач? И что о медицинской этике должен знать современный пациент?
Куратор
Евгений Таратухин
Врач, психолог, журналист, заведующий кафедрой ЮНЕСКО по биоэтике и международному медицинскому праву в Российском национальном исследовательском медицинском университете им. Н.И. Пирогова
«Будучи такой же древней, как само человечество, и одновременно необычайно молодой, передовой и высоконаучной, медицина все время сталкивается с дилеммами, выходящими далеко за ее непосредственные компетенции. Все время своего существования медицина учится отвечать на философские вопросы — вопросы о судьбе, предопределенности, свободе воли, достойном поведении и возможности зла во благо. Давайте разберемся, что такое медицинская этика и как соединить медицину и философию в кабинете врача»
Вы научитесь
1
Различать этику и прагматику и смотреть на мир с этической точки зрения
2
Понимать, как устроены сложные медицинские дилеммы и их решения
3
Работать в команде, формулировать и отстаивать собственную позицию
Как устроено обучение?
Курс проходит в группе от 30 до 50 человек и состоит из лекционных модулей, а также игр и дискуссий, которые позволяют не просто узнать новые факты и концепции, а сделать их частью собственного интеллектуального опыта — интерактивные форматы дают возможность отойти от обучения в роли пассивного слушателя и стать полноценным участником и даже куратором своего образовательного процесса.
Программа
1
13 фев | чт
19.00–19.50 Интро
КЛЯТВА ГИППОКРАТА
Что врач должен пациенту — и чего не должен; что может — а чего не может? В вводной лекции рассмотрим биосоциальную природу человека, здоровья и болезни — и на этой основе оценим могущество и слабость современной научной медицины. Скажем несколько слов о медицине в более широком контексте, нежели только научном.
20.00–21.30 Дискуссия
КТО ЗАПЛАТИТ ЗА ЛЕЧЕНИЕ?
Рассмотрим меру ответственности здравоохранения и самого человека за сохранение здоровья и появление болезней. Есть ли здесь место судьбе или же все — вопрос закономерности? Обсудим главный этический вопрос здравоохранения: за чей счет должен лечиться человек? Рассмотрим примеры различных моделей здравоохранения из разных стран.
2
20 фев | чт
19.00–19.50 Лекция
ВВЕДЕНИЕ В ЭТИКУ
С каких точек зрения можно говорить о категориях «правильного» и «неправильного», «хорошего» и «плохого»? От чего зависит выбор такой точки зрения?
20.00–21.30 Дискуссия
ЭТИКА И ЗАКОН
Как устроен этический кодекс современного врача? Как поступать в случае конфликта убеждений или интуиции — и формальных правил? Как формализована этика в законах?
3
27 фев | чт
19.00–21.30 Дискуссия
СЛУЖЕНИЕ И УСЛУГА
Работа врача — служение или услуга? Как менялось общественное положение врача в исторической перспективе? Что такое «лечить не болезнь, но больного» и «лечить словом»? Как врач должен отвечать на сложные вопросы больному и самому себе — и есть ли разница между этими ответами? Поговорим об этом с Еленой Полевиченко, главным внештатным специалистом Минздрава РФ по детской паллиативной помощи.
4
5 марта | чт
19.00–19.50 Лекция
КОМПЛАЕНТНОСТЬ
От чего зависит приверженность пациента к лечению и его способность к модификации образа жизни? Почему это является проблемой врача и в чем заключается здесь его этический выбор? Как разговаривать с больным и как его информировать?
20.00–21.30 Дискуссия
МЕДИЦИНА И ОБЩЕСТВО
Как живется врачу в современной культуре? Что такое хелсизм? Как устроен образ врача в современных масс-медиа, сериалах, социальных сетях — и как это влияет на представление пациентов о медицине?
5
12 марта | чт
19.00–21.30 Кейс-стади
ДЕНЬ В БОЛЬНИЦЕ
Интуиция, опыт, знания, убеждения и правила — на что и в каком случае опираться, чем руководствоваться — и как отличать друг от друга? Разберем с этой точки зрения сложные и неоднозначные ситуации из практики участников курса. Гость — практикующий кардиолог-реаниматолог Павел Адамов.
Место
Этот курс подготовлен командой InLiberty. Мы много лет занимаемся просветительскими и образовательными проектами, а теперь у нас есть собственное пространство InLiberty Рассвет с постоянной программой культурных событий и целой системой курсов об устройстве общества и свободы.
Москва, Столярный переулок, дом 3к1
Что говорят участники
InLiberty проводит тренинги, летние школы и публичные дискуссии уже много лет. Вот что говорят об этом их участники:
Екатерина Родионова
Младший клинический исследователь в фармацевтической компании Sanofi
Впервые познала удовольствие обучения для себя. Оказалось, что и лекции записываются, и домашку готовить интересно, и новых занятий с трепетом ждешь.
Ксения Плетнер
Независимый консультант, экс-руководитель направления подготовки персонала Microsoft
Я убеждена, что если во время учебы ученик не меняется сам, а просто закачивает в себя материал, то все было зря. Эта трансформация происходит только в контакте с другими людьми. В пространстве InLiberty собираются именно такие крутые учителя и ученики, вступая в перекрестное опыление с которыми, я действительно ухожу с курса другой.
Ирина Солдатенкова
Старший менеджер по диджитал дистрибуции The Walt Disney Company CIS
Современная и интересная подача, хорошая дружественная атмосфера, незаурядные образовательные темы. Получила огромный объем знаний буквально за несколько лекций, на которые ушли бы годы самостоятельного изучения.